胡敏—魅力人生，魅力英語(yǔ)
胡敏，湖南華容人，新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁、北京新航道學(xué)校校長(zhǎng)、著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家、中國(guó)雅思之父。曾任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、碩士生導(dǎo)師，原新東方總裁兼校長(zhǎng)。由其領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的英語(yǔ)培訓(xùn)教材及專(zhuān)著超過(guò)300部，并大部分被國(guó)內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉為經(jīng)典教材。在中國(guó)雅思培訓(xùn)方面，他作為中國(guó)雅思培訓(xùn)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)路人，被媒體尊稱(chēng)為“中國(guó)雅思之父”，學(xué)生們親切地稱(chēng)他為“胡雅思”，“胡雅思”也因此成為了中國(guó)雅思培訓(xùn)的代名詞。
胡敏不僅是中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)軍人物，同時(shí)也是中國(guó)托福培訓(xùn)的開(kāi)墾者，上個(gè)世紀(jì)末率先推出了一系列擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的托福培訓(xùn)教材和專(zhuān)著，從 1995年到2001年在北京參加托福培訓(xùn)的學(xué)員中幾乎所有的人都親耳聆聽(tīng)過(guò)胡敏講授的托福閱讀與托福寫(xiě)作的課程, 其授課工作量最高記錄達(dá)到了每周13 個(gè)班級(jí)5000千多名學(xué)員的面授工作。迄今為止,全國(guó)托福培訓(xùn)課堂一直還沿用著胡敏托福閱讀與寫(xiě)作的教學(xué)精髓，培訓(xùn)學(xué)員近百萬(wàn)人次，并以驕人的培訓(xùn)業(yè)績(jī)成為我國(guó)托福培訓(xùn)業(yè)界的一代名師。2004年創(chuàng)辦了新航道國(guó)際教育集團(tuán)，2006年親密牽手全球最大教育機(jī)構(gòu)之一美國(guó) KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán), 成功引進(jìn)美國(guó)KAPLAN新托福培訓(xùn)體系，并在全國(guó)首推新托福網(wǎng)絡(luò)課堂面授加網(wǎng)絡(luò)練習(xí)教學(xué)的全新模式。
15歲考入湘潭大學(xué)，19歲登上大學(xué)講臺(tái)， 上海師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，28歲晉升副教授。曾任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師。原新東方教育科技集團(tuán)總裁、副董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)。2004年創(chuàng)辦北京新航道學(xué)校。在英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)內(nèi)率先開(kāi)發(fā)大量擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)教材及專(zhuān)著近百部。由他開(kāi)創(chuàng)的雅思、四六級(jí)、考研等英語(yǔ)培訓(xùn)理念及教學(xué)模式在全國(guó)得到廣泛應(yīng)用，培訓(xùn)學(xué)員近百萬(wàn)人次。多次應(yīng)邀赴英聯(lián)邦國(guó)家、日本、韓國(guó)等世界知名大學(xué)和國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問(wèn)、講學(xué)。
1998年榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2005年9月榮獲中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)和陳香梅教科文獎(jiǎng)辦公室聯(lián)合頒發(fā)的“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨陳香梅教科文獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。同年，他領(lǐng)導(dǎo)的北京新航道學(xué)校榮獲“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
2006年北京新航道與全球教育領(lǐng)導(dǎo)者美國(guó)開(kāi)普蘭國(guó)際教育集團(tuán)結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴。
記者：如果不學(xué)英語(yǔ)，你的人生會(huì)怎樣？
胡敏：英語(yǔ)改變了我的人生！
我出生在湖南省華容縣，4歲多的時(shí)候還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話，所以當(dāng)時(shí)大人們對(duì)我的評(píng)價(jià)好像是智商不高，腦子太大，眼睛太小。5歲的時(shí)候父親下放到了鄉(xiāng)下，做小學(xué)語(yǔ)文老師的母親沒(méi)有時(shí)間照顧我，決定讓我上學(xué)。
記得面試題目是讓我數(shù)100個(gè)數(shù)字，但是我數(shù)不了，老師說(shuō)那數(shù)一數(shù)你身上的扣子有多少個(gè)，我就邊用手點(diǎn)邊數(shù)“一個(gè)、三個(gè)、五個(gè)、八個(gè)”。在場(chǎng)的人們都哈哈大笑。后來(lái)因?yàn)槟赣H是老師的關(guān)系才被照顧進(jìn)了學(xué)校。
但英語(yǔ)改變了一切。從高中入學(xué)時(shí)英文用中文注釋發(fā)音到高考時(shí)全縣英語(yǔ)第一名，從15歲考進(jìn)湘潭大學(xué)到19歲登上大學(xué)講壇，從24歲上海師大研究生畢業(yè)到當(dāng)上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室主任，我唯有在課堂上用英語(yǔ)發(fā)言或者講課的時(shí)候才敢“口若懸河”。
記得到國(guó)際關(guān)系學(xué)面試的題目是試講一節(jié)課，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己滿嘴的湖南腔不知如何是好。急中生智，試講當(dāng)天，從“say hello”到“說(shuō) bye bye”，自始至終我沒(méi)說(shuō)一句漢語(yǔ)。結(jié)果首戰(zhàn)告捷。
除了表達(dá)與溝通的樂(lè)趣,英語(yǔ)還帶給我一次又一次創(chuàng)造事業(yè)的機(jī)會(huì)，一個(gè)又一個(gè)更大的舞臺(tái)。
記者：英語(yǔ)成就了您。那學(xué)英語(yǔ)對(duì)你是件快樂(lè)的事情嗎？
胡敏：學(xué)英語(yǔ)在最開(kāi)始的時(shí)候可能是痛苦的，但在痛苦過(guò)后一定是快樂(lè)。
我最初的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始于一本語(yǔ)法手冊(cè)，那是1978年11月份，父親出差到長(zhǎng)沙帶回來(lái)的。那個(gè)年代書(shū)店里幾乎看不到英語(yǔ)讀物。為了隨時(shí)讀背手冊(cè)，我長(zhǎng)期穿著父親的大外套，黑色的、厚厚的，衣兜里正好可以擱下這本書(shū)。1979年高考前夕，南方的天氣很熱，某天我驚異地發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)檫@件從不離身的衣服散發(fā)著一種異常的氣味。
當(dāng)年我的考分超過(guò)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線47分。我們班上48個(gè)同學(xué)，我把這個(gè)書(shū)放在桌子上，轉(zhuǎn)過(guò)身去，讓他們隨便翻頁(yè)讓我來(lái)猜，幾乎都沒(méi)有錯(cuò)。這么多年來(lái)，我再也不用翻看語(yǔ)法書(shū)籍，因?yàn)槟菚r(shí)的基礎(chǔ)已經(jīng)足夠了。
背下語(yǔ)法書(shū)的過(guò)程盡管是痛苦的，但之后就是無(wú)比的快樂(lè)。
后來(lái)到英國(guó)學(xué)習(xí)，是南部的一個(gè)小城市。我經(jīng)常去尋找有人說(shuō)話的地方練口語(yǔ),比如小商店、書(shū)店，跟他們討價(jià)還價(jià)，觀察他們的表情，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式，過(guò)了一段時(shí)間那些店里的人都認(rèn)識(shí)我了。坐車(chē)的時(shí)候我一般會(huì)把眼睛閉上，聽(tīng)旁邊的人用英語(yǔ)交流。看到任何東西都是英語(yǔ)的，我興奮、激動(dòng)，如果能帶走，我就帶回家，比如推介會(huì)上的產(chǎn)品說(shuō)明，這樣就不用買(mǎi)書(shū)了。這時(shí)我感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)非?？鞓?lè)。
記者：看到你的簡(jiǎn)歷：19歲從湘潭大學(xué)本科畢業(yè)后留校任教，1992年破格晉升為副教授，據(jù)說(shuō)那時(shí)28歲的你是全國(guó)社會(huì)科學(xué)類(lèi)最年輕的副教授。有這樣的光環(huán)、這樣的成就。為什么還要離開(kāi)，來(lái)北京？
胡敏：那個(gè)時(shí)候，我最大的沖動(dòng)就是希望趁著自己年輕能干一些大的事情，自己也有很多想法，比如可以把湘潭大學(xué)外語(yǔ)系變成一流的英語(yǔ)系，誰(shuí)知競(jìng)選系主任時(shí)，由于種種人事纏繞的原因，與這個(gè)“官位”失之交臂。
走出去的想法越來(lái)越迫切。要去一個(gè)機(jī)會(huì)更多的地方，到更大的世界、更大的舞臺(tái)尋求發(fā)展。這時(shí)，北京的國(guó)際關(guān)系學(xué)院伸來(lái)了橄欖枝。
這一年，本有可能被湘潭大學(xué)提為正教授，妻子那年也準(zhǔn)備提副教授。職稱(chēng)考試的那天，30歲的我?guī)е迌?，在北京火?chē)站取托運(yùn)的行李，車(chē)站人員看我這個(gè)土得掉渣連普通話也不大會(huì)說(shuō)的男人很不耐煩，“要找你們家的行李，自己上車(chē)上找去，從溜邊的縫找你家的箱子，完了抬走……”
我清楚地記得，那是盛夏的中午，從中午12點(diǎn)到1點(diǎn)半，我們沒(méi)有喝一滴水、吃一口飯，毒辣的太陽(yáng)似乎要把我們吃掉，我的兒子才剛剛4歲，一聲不吭地站在烈日炎炎的月臺(tái)上，幾根被汗水浸濕稀疏的頭發(fā)搭拉在臉上，看起來(lái)是那樣單薄瘦小。我當(dāng)時(shí)心里那種難受的心情真是無(wú)與言表，我覺(jué)得作為家中的男子漢讓妻兒受這般罪，真是覺(jué)得愧對(duì)家人，我當(dāng)時(shí)就在心里默默地發(fā)誓，我要挺起腰桿在北京做人，一定要在北京走上“發(fā)達(dá)之路”。
記者：可以談一談你在新東方的奮斗嗎？為什么40歲了還要離開(kāi)新東方自己去創(chuàng)業(yè)？
胡敏：1995年，我開(kāi)始去新東方“客串”，講的是最枯燥最不討好的英語(yǔ)閱讀理解，但學(xué)生的反應(yīng)似乎不錯(cuò)。于是開(kāi)始了在“廟堂英語(yǔ)”和“江湖英語(yǔ)”兩邊忙碌穿行的創(chuàng)業(yè)生涯。
從1995年到 1999年，我創(chuàng)立了四六級(jí)和考研培訓(xùn)等熱門(mén)項(xiàng)目，從基層教師做到了中間層、高層，擁有了自己的部門(mén)，培訓(xùn)教材更是推陳出新、層出不窮。
1999年，我開(kāi)始籌備全新的雅思考試項(xiàng)目。根本沒(méi)有現(xiàn)成的教材，只能邊編邊教，從無(wú)到有，異常艱難。
就在那年冬天，妻子在309醫(yī)院住院，我在國(guó)際關(guān)系學(xué)院上著本科生、研究生課程。同時(shí)，還在新東方承擔(dān)著四六級(jí)、考研、托福、雅思等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和授課。不巧我的岳母也重病在身，每天要送她老人家去西苑醫(yī)院換藥檢查，家里的小孩接送上學(xué)等等全湊一塊了。有天去醫(yī)院給妻子送飯，心里想著好多事情，把飯擱下剛要走，突然聽(tīng)到身后一位我妻子的朋友說(shuō)：“陳老師(我愛(ài)人姓陳)，你還真會(huì)安排生活啊，還請(qǐng)了個(gè)民工給你送飯……”
聽(tīng)到她們的議論，當(dāng)時(shí)我心里真是一陣酸楚般的絞痛，一頭沖出了醫(yī)院的大門(mén)。凜冽的寒風(fēng)象刀一樣刮在我的臉上，也無(wú)情地抽打著我的靈魂，我騎著那輛除了車(chē)鈴不響哪兒都響幾乎要散架的自行車(chē)象瘋了一樣狂奔在回家的路上，我的心在顫抖，我的心在流血……我，一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)堂堂的大學(xué)老師，到了北京居然有人把我當(dāng)成了盲流民。，在那個(gè)漆黑的夜晚，我像一頭被激怒的獅子，對(duì)著那無(wú)邊的曠野，歇斯底里地狂吼道：“我是民工我怕誰(shuí)！”我記得那幾年我那架可憐的自行車(chē)換了11個(gè)輪胎，在冬來(lái)暑往的歲月里，我騎著它走遍了京城的大街小巷。從那時(shí)起，我才真正看清了這個(gè)譏笑我是民工、同時(shí)也是我既陌生又為之向往的北京城……
為了雅思項(xiàng)目，我到英國(guó)走了一趟，訪問(wèn)了英國(guó)文化委員會(huì)雅思總裁肖恩?海德和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)，走訪了英國(guó)倫敦幾乎所有相關(guān)書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)了大量雅思考試書(shū)籍?；貒?guó)后，在全國(guó)作了數(shù)十場(chǎng)演講，以此來(lái)推廣雅思考試和培訓(xùn)。2001年、2002年，相繼推出第二代、第三代雅思教材，同時(shí)雅思成績(jī)得到更多國(guó)家認(rèn)可，那段時(shí)間，每次參加網(wǎng)上舉辦的對(duì)話活動(dòng)，短短幾個(gè)小時(shí)就有成千上萬(wàn)個(gè)問(wèn)題涌入聊天室，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的青年朋友在網(wǎng)上與我互動(dòng)。當(dāng)時(shí)媒體和同學(xué)們送給了我一個(gè)特別的雅號(hào)“胡雅思”。
在新東方，我組織編寫(xiě)策劃出版了新東方75%以上的書(shū)籍，帶頭到外地去辦學(xué)校。當(dāng)新東方出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，比如2001年，所有的股東要求退出。我作為新東方的支持者用自己的行動(dòng)挽救了一個(gè)即將分崩離析團(tuán)隊(duì)。我深知，新東方的崩潰不僅是一個(gè)企業(yè)的倒閉，而是整個(gè)社會(huì)的損失。第二次又有兩名董事要求退出新東方，我再一次用旗幟鮮明的態(tài)度拯救新東方于危難之中。這一切在《東方馬車(chē)》里有詳細(xì)的記載。
至于為什么還要離開(kāi)新東方一直是眾多人比較關(guān)注的話題。在離開(kāi)新東方兩年后的今天，我靜心而論，新東方是成就了我，也確實(shí)給我提供了事業(yè)發(fā)展的空間。同時(shí)，我也盡自己的所能為新東方做出了巨大的貢獻(xiàn)。按理說(shuō)，我用自己辛勤的汗水贏得了一份在新東方我下半生衣食無(wú)憂的生活，應(yīng)該知足了。但，冥名之中，總覺(jué)得自己還想要再干點(diǎn)什麼？還想在自己現(xiàn)有的生活狀態(tài)中有一種更高的追求與向往……當(dāng)然，離開(kāi)新東方的前提是新東方已經(jīng)很成熟，不會(huì)因?yàn)槲业碾x開(kāi)而受傷，如果我的離開(kāi)會(huì)給它帶來(lái)巨大的損失，那么我一定不會(huì)離開(kāi)。而且新東方現(xiàn)在已經(jīng)是民辦教育培訓(xùn)里取得了成功的企業(yè)，它上市的那天，我在新浪網(wǎng)上第一個(gè)發(fā)表了“我為新東方高興。”的賀信。
同樣的道理，我對(duì)新航道的夢(mèng)想與期望也是：新航道要經(jīng)歷三個(gè)階段——第一個(gè)階段，胡敏跟新航道，胡敏帶領(lǐng)新航道；第二個(gè)階段，新航道和胡敏，新航道和胡敏一同拼搏成長(zhǎng)；第三階段，新航道的品牌完全成熟，胡敏還在不在新航道已不重要了，重要的是新航道已經(jīng)歸屬于社會(huì)財(cái)富的一部分。
記者：作為英語(yǔ)教育專(zhuān)家，你認(rèn)為現(xiàn)在中國(guó)的英語(yǔ)教育市場(chǎng)，學(xué)英語(yǔ)的人群，他們存在著一些什么樣的問(wèn)題？中國(guó)未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)模式的根本趨勢(shì)是什么？
胡敏：現(xiàn)在中國(guó)的英語(yǔ)教育正在經(jīng)歷著根本性的變革。退回10年或20年前，學(xué)英語(yǔ)在很大程度上就是為了考試，因?yàn)槌嗽诳紙?chǎng)上做題之外，很少在現(xiàn)實(shí)生活中能夠接觸到英語(yǔ)、聽(tīng)到英語(yǔ)、更別說(shuō)有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
而現(xiàn)在，流行一句話——世界是平的，人與人之間，國(guó)家之間，民族之間的交流越來(lái)越頻繁，障礙越來(lái)越少，英語(yǔ)已經(jīng)不屬于任何一個(gè)國(guó)家，英語(yǔ)是屬于世界的。在這樣的大背景下，英語(yǔ)的教育變革在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變——從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向應(yīng)用教育，要真正地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能。
從考試來(lái)說(shuō)，也在應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應(yīng)用能力。比如在四級(jí)、六級(jí)和考研的英語(yǔ)考試?yán)?，就加入了口語(yǔ)考試的部分，加入了應(yīng)用文寫(xiě)作的成分，加大了主觀表達(dá)能力的題型。而新托福和雅思這兩種留學(xué)語(yǔ)言考試，都要考聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。作為英語(yǔ)教育工作者或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該深刻地意識(shí)到，需要反思我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)教育，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，要真真實(shí)實(shí)地提高自己的英語(yǔ)技能。
著名咨詢公司麥肯錫在一份報(bào)告中指出，中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的欠缺，使他們只有不到10%能夠滿足跨國(guó)公司的要求。我深有感觸，為什么這么多大學(xué)生花這么多年時(shí)間也學(xué)不好英語(yǔ)？
首先是一些大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)不明確，為什么要學(xué)英語(yǔ)？學(xué)英語(yǔ)到底有什么用？對(duì)這些問(wèn)題很迷茫。有的人僅僅把目標(biāo)定在過(guò)四級(jí)上，以為過(guò)了四級(jí)就大功告成?，F(xiàn)在很多學(xué)校四級(jí)和學(xué)位不再掛鉤，有些人就覺(jué)得可以不考四級(jí)了，甚至都可以不用學(xué)英語(yǔ)了。
這種想法很不對(duì)，如今英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際間交流的一種工具，是國(guó)際化青年必須具備的特征之一，如果不能熟練掌握，將來(lái)無(wú)論是求職還是工作，都會(huì)遇到很大阻礙。很多大學(xué)生向往外企，但實(shí)際情況是，有的人一打電話，聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)的是英語(yǔ)，就不敢回答，立馬把電話掛斷了。要進(jìn)外企，英語(yǔ)是第一塊敲門(mén)磚，不好不行。
有的同學(xué)說(shuō)，自己在偏遠(yuǎn)地方的大學(xué)讀書(shū)，可能一輩子都用不到英語(yǔ)，沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)。這樣的想法是荒唐和沒(méi)有道理的。如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲取信息，了解世界的途徑已經(jīng)不僅僅是報(bào)紙和電視，而網(wǎng)上的信息，英語(yǔ)的要占大部分。英語(yǔ)是國(guó)際化的語(yǔ)言，不再單屬于英國(guó)或是美國(guó)，它已經(jīng)沒(méi)有了國(guó)界。
很多大學(xué)生希望學(xué)好英語(yǔ)，但學(xué)習(xí)的方法不太對(duì)路。比如沒(méi)有規(guī)劃：往往是今天背單詞，明天看語(yǔ)法，后天練聽(tīng)力，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，缺乏系統(tǒng)性，就更別提整個(gè)大學(xué)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃了。當(dāng)然，問(wèn)題也不全在學(xué)生身上，學(xué)校的英語(yǔ)教育也有一些不盡如人意的地方，比如沒(méi)有在新生入學(xué)的時(shí)候告訴學(xué)生，大學(xué)階段英語(yǔ)到底應(yīng)該怎么學(xué)。盡管?chē)?guó)家教育部有教學(xué)大綱，但是很少有學(xué)校從一開(kāi)始就制定具體學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。由于沒(méi)有計(jì)劃性，所以一到考試，就容易病急亂投醫(yī)。最后形成的一個(gè)頑固的癥狀是，一些人步入社會(huì)，每次遇到挫折，覺(jué)得不會(huì)英語(yǔ)不行，于是從頭學(xué)。舉個(gè)例子，很多學(xué)生畢業(yè)工作了很多年，一旦學(xué)起英語(yǔ)，不管以前是什么水平，都還是從新概念第二冊(cè)開(kāi)始，以上現(xiàn)象，我把它稱(chēng)為“補(bǔ)丁英語(yǔ)”或是“補(bǔ)吧英語(yǔ)”（patchy English）。
有的學(xué)生即便明確了自己要去外企，但學(xué)到的英語(yǔ)并不夠用。換句話說(shuō)，他們學(xué)到的英語(yǔ)不是實(shí)用的英語(yǔ)（practical English），而是教科書(shū)英語(yǔ)（textbook English），求職說(shuō)英語(yǔ)很生硬，仿佛沒(méi)有現(xiàn)在大家正在說(shuō)的語(yǔ)言那么鮮活，也沒(méi)有職場(chǎng)英語(yǔ)那么規(guī)范。
大學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，不是要成為英語(yǔ)專(zhuān)家。我比較反感同學(xué)刨根問(wèn)底地問(wèn)一些用法上的問(wèn)題，尤其是語(yǔ)法。要記?。嚎吹揭杂⒄Z(yǔ)為母語(yǔ)的人寫(xiě)的優(yōu)秀句子或用法，你就可以搬過(guò)來(lái)寫(xiě)；聽(tīng)到以英語(yǔ)為母語(yǔ)的一些有修養(yǎng)的人這樣說(shuō)，你也可以照搬，而不必去問(wèn)為什么。用多了用慣了之后，這些東西就都是你自己的了。
不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，往往是擔(dān)心自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，想把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)先在家練“純正”后再和別人對(duì)話交流，其實(shí)這完全沒(méi)必要。就跟每個(gè)人說(shuō)普通話都會(huì)帶自己的家鄉(xiāng)腔一樣，中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)也可以帶有自己的口音，不必覺(jué)得放不開(kāi)或者不敢說(shuō)。我在英國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的英國(guó)教授或者講師，是印度人就講印度腔英語(yǔ)，是中國(guó)人就講中國(guó)腔英語(yǔ)，不要以為在英國(guó)就人人都講BBC式的英語(yǔ)。所以想要講一口流利的英語(yǔ)，前提是一定要拋棄自卑心理，勇敢開(kāi)口，現(xiàn)在就開(kāi)口。
學(xué)習(xí)效率低是學(xué)不好英語(yǔ)的又一個(gè)原因。很多人覺(jué)得自己每天都在學(xué)英語(yǔ)，但實(shí)際效果卻和預(yù)想大相徑庭，這和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有關(guān)系：不夠堅(jiān)持。學(xué)語(yǔ)言需要很長(zhǎng)時(shí)間的浸潤(rùn)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)也就在于堅(jiān)持。如果一個(gè)人急功近利，一兩個(gè)月看不到學(xué)習(xí)成效，就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就犯了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大忌。如果他連續(xù)半年不學(xué)英語(yǔ)，肯定就把學(xué)到的僅有一點(diǎn)東西也忘得差不多了。更有甚者，在大二考完四級(jí)后，兩年時(shí)間不再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，等到考研的時(shí)候再撿起來(lái)學(xué)，到那時(shí)候肯定又是重頭來(lái)過(guò)，學(xué)習(xí)效率肯定也就低了。
這就是沒(méi)有毅力和耐心學(xué)英語(yǔ)的典型例子。
學(xué)習(xí)效率低不能完全怪學(xué)生，部分原因是教材激不起學(xué)生的興趣。一打開(kāi)書(shū)本，話題很枯燥。所以我說(shuō)，學(xué)習(xí)教材需要有及時(shí)性，現(xiàn)時(shí)性或是鮮活的特征。比如開(kāi)奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，想就奧運(yùn)項(xiàng)目談?wù)劯邢?，開(kāi)口的時(shí)候卻不會(huì)；再比如，如果要去談判，面對(duì)談判對(duì)手時(shí)卻頻頻詞窮，空有滿腦子想法難以開(kāi)口，這些都是一種什么樣的窘境。而上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因就是我們教材中語(yǔ)料的時(shí)效性比較差，缺乏最及時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)料和相應(yīng)的表達(dá)方式。如果大學(xué)每個(gè)月開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)、報(bào)刊選讀之類(lèi)的選修課，就可以讓大家接觸到一些貼近時(shí)代和當(dāng)今生活的主題，也就可以很好幫助學(xué)生把課本和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。
外企中一般會(huì)用英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，我把這種英語(yǔ)叫做國(guó)際英語(yǔ)。國(guó)際英語(yǔ)不同于大學(xué)英語(yǔ)的地方在于，這種英語(yǔ)的使用者之間是一種工作關(guān)系。所以在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要誤入歧途。有的同學(xué)喜歡學(xué)俚語(yǔ)俗語(yǔ)，覺(jué)得很時(shí)髦，但是只有很熟的朋友之間才可以很隨便地說(shuō)話，一般的工作關(guān)系是很不合適的，在禮儀上也是不合時(shí)宜的。實(shí)際上，國(guó)際英語(yǔ)指的是在各種場(chǎng)面交往時(shí)，可以合理使用的共同的一部分、核心的一部分。
國(guó)際英語(yǔ)中很莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)景很少見(jiàn)，很至交很隨便的說(shuō)法也不多，多的是在職場(chǎng)環(huán)境中都可以使用的英語(yǔ)。國(guó)際英語(yǔ)是屬于中性的，介于正式和非正式兩者之間的。比方說(shuō)，offspring是正式用詞；children是中性詞；kids是非正式的用詞，都是指孩子或后代。如果在正式場(chǎng)合或是非正式場(chǎng)合都說(shuō)children，這是可以的；但如果在正式場(chǎng)合說(shuō)kids，或是非正式場(chǎng)合說(shuō)offspring，都是不可以的。
無(wú)論是在校園里接受系統(tǒng)教學(xué)，還是在輔導(dǎo)班接受培訓(xùn)課程，最后都要離開(kāi)課堂走上社會(huì)。對(duì)于國(guó)際英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的是要notice patterns，要注意觀察，重視規(guī)律。如果三個(gè)人在開(kāi)會(huì)，忽然第四個(gè)人進(jìn)來(lái)，他會(huì)怎么說(shuō)話？這不僅取決于會(huì)議的性質(zhì)，還取決于這三個(gè)人與他的關(guān)系。如果是陌生的，或者是很好的朋友，那么語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì)不一樣。一定要注意培養(yǎng)這樣的觀察能力，否則英語(yǔ)是很難學(xué)好的。
要適應(yīng)外企，良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是必備的，但說(shuō)和寫(xiě)必須更加突出。我們的教學(xué)比較強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力和閱讀，而一般會(huì)忽略說(shuō)和寫(xiě)。對(duì)于大多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，他們會(huì)考試會(huì)做閱讀理解，但是不會(huì)表達(dá)。要實(shí)現(xiàn)從理解到表達(dá)的飛躍，需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累過(guò)程。大量的說(shuō)需要建立在大量的聽(tīng)的基礎(chǔ)上。還有寫(xiě)作，這里主要是指應(yīng)用文的寫(xiě)作。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的寫(xiě)作能力一定要加強(qiáng)?，F(xiàn)在四級(jí)和研究生考試都增加了應(yīng)用文寫(xiě)作，這也說(shuō)明了考試也在向應(yīng)用能力方面發(fā)展。我比較反對(duì)英語(yǔ)速成的說(shuō)法，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是不能在一夜之間學(xué)好的，它不是一個(gè)overnight miracle。英語(yǔ)正在走向應(yīng)用，要use your English，這和實(shí)用英語(yǔ)（practical English） 也是不同的，前者是動(dòng)態(tài)的，而后者是靜態(tài)的?，F(xiàn)在所謂的一流的英語(yǔ)能力，不是光在考試中拿高分，還需要實(shí)際應(yīng)用的能力。
李:胡老師,您好!很高興您能在百忙之中接受我的采訪。您是一位著名的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家,有多年從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在有許多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到困難重重,雖然下了很大功夫,但是卻收效甚微。對(duì)此,您能提供一些建議嗎?
胡:可以。我通過(guò)研究中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,總結(jié)出了中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大策略,我想會(huì)對(duì)這些遇到困難的同學(xué)有所幫助。
李:那您能具體談一下是哪六大策略嗎?
胡:好的。首先,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信。
為什么要把“樹(shù)立自信”作為第一個(gè)策略呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)許多中國(guó)學(xué)生從初一到大學(xué)學(xué)了那么多年英語(yǔ),但是實(shí)際上卻根本不敢開(kāi)口講英語(yǔ)。這就是對(duì)自己沒(méi)有信心。一些接觸過(guò)中國(guó)留學(xué)生的英國(guó)專(zhuān)家指出,中國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)可以說(shuō)是“perfect”,只是表達(dá)能力很糟糕。事實(shí)上,中國(guó)的高中畢業(yè)生所具備的詞匯量就足以讓他們自由地表達(dá)自己了。
有這樣兩個(gè)數(shù)據(jù),相信可以令同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心:英國(guó)的BBC曾經(jīng)公布過(guò)這樣一個(gè)數(shù)字,說(shuō)一個(gè)英國(guó)農(nóng)民一輩子常用詞匯不到1000個(gè),但是他日常生活中所要表達(dá)的東西和一個(gè)感情豐富的偉大詩(shī)人是沒(méi)有什么不同的。如果你覺(jué)得這個(gè)說(shuō)服力還不夠,就再給你一個(gè)數(shù)據(jù):美國(guó)之音有一個(gè)特別英語(yǔ)節(jié)目,叫做《Voice of America Special English program》。這個(gè)節(jié)目的一大特點(diǎn)就是它僅用1500基本詞匯來(lái)表達(dá)國(guó)際舞臺(tái)上所發(fā)生的任何一件事情,而且非常準(zhǔn)確、及時(shí)。而我們普通的中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)的時(shí)候詞匯量就已經(jīng)達(dá)到1800個(gè)左右了,所以說(shuō)只要對(duì)自己充滿自信,用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思根本不成問(wèn)題。
我在2000年10月的《大學(xué)生》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章,叫做《你開(kāi)口,就成功》,是講善于表達(dá)自己的意思在大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)的重要性的。我由此聯(lián)想到了中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。事實(shí)往往就是如此:“你開(kāi)口,就成功”。因此,做任何事情,首先要對(duì)自己充滿自信。
李:確實(shí)是這樣。那么除了對(duì)自己充滿信心之外,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?
胡:這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)和第三點(diǎn):“思維差異”和“文化概念”。所謂“思維差異”,是指以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。
比如說(shuō),許多同學(xué)在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(China Daily)和《21世紀(jì)報(bào)》(The 21st Century)的時(shí)候感覺(jué)很輕松。而在看外刊的時(shí)候,即使是對(duì)中文報(bào)刊里也有的同一件事的報(bào)道,讀起來(lái)都會(huì)覺(jué)得很吃力，這是由思維方式的不同所造成的。我們中國(guó)人的思維習(xí)慣是由淺入深,到最后再說(shuō)重點(diǎn)。
有一位美國(guó)漢學(xué)家把中國(guó)人的這種思維方式稱(chēng)為“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。而外國(guó)尤其是美國(guó)人的思維方式一般是比較直接的。這就是中國(guó)學(xué)生在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《21世紀(jì)報(bào)》時(shí)感到很輕松的原因:盡管它們也是用英文寫(xiě)的,但是閱讀時(shí)經(jīng)常能讓人感覺(jué)到思維方式是中國(guó)式的,用林語(yǔ)堂先生的話來(lái)說(shuō),就是“血和肉是英語(yǔ),但是骨架子是中文”。這種“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類(lèi)事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如。
李:“思維方式”很好理解,那么什么是“文化概念”呢?
胡:我來(lái)解釋一下。中國(guó)學(xué)生一般認(rèn)為,學(xué)英語(yǔ)就要學(xué)好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯。所以有很多同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我:“胡老師,我的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)perfect(完美的),我的語(yǔ)法accurate(精確的),我的詞匯量huge(巨大的)。我的英語(yǔ)可以算是優(yōu)秀了嗎?”
事實(shí)上,即使是詞匯量非常大,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法都沒(méi)有問(wèn)題,也并不能表明這個(gè)人的英語(yǔ)水平高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要加上一個(gè)元素一一文化。所以有一些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)很優(yōu)秀,但是到了真和老外溝通的時(shí)候,卻“quite at a loss”(不知所措),這是由文化背景的差異造成的。
下面我舉兩個(gè)例子。比如說(shuō)我給同學(xué)們講了兩個(gè)半小時(shí)的課,就會(huì)有同學(xué)說(shuō):“胡老師,您辛苦了! ”在中國(guó)文化中,人們會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生很懂事,很體貼人。而作為老師也會(huì)感到很欣慰,因?yàn)樽约旱母冻鲇衼?lái)自學(xué)生的問(wèn)候和關(guān)心作為回報(bào)。但是,如果講課的是一位美國(guó)教授,下課后有學(xué)生對(duì)他說(shuō):“老師,您辛苦了!”他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他智商的一種侮辱(an insult of his intelligence)。他會(huì)想:“難道我一個(gè)堂堂的教授連兩個(gè)半小時(shí)的課都講不了嗎?”他會(huì)覺(jué)得你是在懷疑他的能力.是在諷刺他、侮辱他、打擊他。那么在英語(yǔ)中這種問(wèn)候應(yīng)該怎么表達(dá)呢?應(yīng)該說(shuō)“Did you enjoy your class? /Did you have a good time?”
再舉一個(gè)例子:假如你是一家公司的翻譯,陪同老板去機(jī)場(chǎng)迎接來(lái)自美國(guó)的businessman,你的老板對(duì)客人說(shuō):“您一路上辛苦了!”如果你是一個(gè)合格、稱(chēng)職的翻譯,你就應(yīng)該說(shuō)“Did you have a good night?”或“Did you have a good flight?”這樣,中文與英文從文化概念上來(lái)講才是對(duì)等的。如果你說(shuō)“You must be very tired”或“You must be exhausted”(你一定辛苦了;你一定精疲力盡了),客人會(huì)覺(jué)得自己的身體是不是很差、很虛弱,人家才這樣問(wèn)自己,這會(huì)使他對(duì)自己失去信心。
所以說(shuō),這種文化上的錯(cuò)誤比語(yǔ)言上的錯(cuò)誤還要厲害,語(yǔ)言上的錯(cuò)誤只要不影響表達(dá),是可以忍受的,但是文化是一種載體,是一種情感,文化上的錯(cuò)誤會(huì)給對(duì)方造成傷害,對(duì)說(shuō)話者來(lái)說(shuō)也是一種損失。所以說(shuō),要學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,首先意味著要學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言所承載的文化。
李:您前面從學(xué)生自己的心態(tài)和對(duì)思維、文化的整體把握上談了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略,那么中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,有沒(méi)有一些可以遵循的具體策略呢?
胡:當(dāng)然有。這就是我下面要說(shuō)的幾點(diǎn):對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系。我先說(shuō)一下對(duì)照對(duì)比。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有本質(zhì)的不同。小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言靠模仿,有什么就學(xué)什么,接觸到什么就說(shuō)什么。而大學(xué)生作為成年人,能夠進(jìn)行邏輯思辨,能夠進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比。能夠在對(duì)照和對(duì)比中學(xué)習(xí)一種外語(yǔ),是我們成年人最大的優(yōu)勢(shì)。我們本身已經(jīng)有了漢語(yǔ)基礎(chǔ),那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就可以在對(duì)照對(duì)比中進(jìn)行:英語(yǔ)中跟我們漢語(yǔ)相同的地方,停下來(lái)思考一下;跟我們漢語(yǔ)不同的地方,更要停下來(lái)仔細(xì)琢磨一下。
很多同學(xué)學(xué)英語(yǔ)只停留在理解的階段,到了表達(dá)的時(shí)候一一說(shuō)和寫(xiě)的時(shí)候就不行了。為什么會(huì)這樣呢?實(shí)際上,四級(jí)作文要求100個(gè)單詞,六級(jí)作文要求120個(gè)單詞,而考研作文也是2001年剛增加到200個(gè)單詞的。那么為什么這么簡(jiǎn)單的要求對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)卻顯得那么艱難呢?按理說(shuō),如果教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法正確的話,即便是一個(gè)高中畢業(yè)生,完成四、六級(jí)和考研作文應(yīng)該都不成問(wèn)題。
李:對(duì)照對(duì)比對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)非常好的策略。您剛才講的是中、英兩種語(yǔ)言在詞匯運(yùn)用方面的對(duì)比,那么從句子和語(yǔ)法的角度來(lái)講,這兩種語(yǔ)言應(yīng)該怎樣進(jìn)行對(duì)照、對(duì)比呢?
胡:從句子和語(yǔ)法方面來(lái)講,漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是一種意合語(yǔ)言.各個(gè)概念之間是靠意義連接起來(lái)的；而英語(yǔ)是一種形合語(yǔ)言,每一句話都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式的標(biāo)志和標(biāo)記。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要依靠對(duì)照對(duì)比來(lái)了解這兩種語(yǔ)言的差異,從而達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的目的。如果能夠始終在對(duì)照對(duì)比中學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平的提高就不是什么困難的事情了。
李：您剛才還講了文體意識(shí)和詞伙關(guān)系這兩種策略,它們分別是指什么呢？
胡：我在前面說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就意味著學(xué)習(xí)一種文化，你學(xué)這門(mén)語(yǔ)言的最終目的是為了交流，是為了能使用它，而不僅僅是應(yīng)付考試。所以學(xué)語(yǔ)言不能只學(xué)語(yǔ)言規(guī)則，還要學(xué)交際的規(guī)則，說(shuō)話的規(guī)則，也就是speaking rules，還要有文體意識(shí)。什么是文體意識(shí)？用我們中國(guó)的一句俗話來(lái)說(shuō)就是“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”，就是要根據(jù)不同對(duì)象來(lái)確定自己的表達(dá)方式。
比如說(shuō)，我對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是老師，對(duì)于妻子來(lái)說(shuō)是丈夫，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是父親，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是兒子，而對(duì)于學(xué)校里的老師們來(lái)說(shuō)又是同事。在這些不同的人面前,我有不同的身份,也就應(yīng)該用不同的語(yǔ)言和方式與他們交流。我們?cè)谡f(shuō)漢語(yǔ)時(shí)為了適應(yīng)不同的說(shuō)話對(duì)象都會(huì)自然地調(diào)整自己,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要注意這種文體意識(shí),否則,即使你說(shuō)話沒(méi)有語(yǔ)言上的錯(cuò)誤,人家也會(huì)覺(jué)得你的話不得體。英語(yǔ)的句子是永遠(yuǎn)講不完的.只有自己不斷地去觀察和體會(huì),看看自己所接觸的聽(tīng)力和閱讀材料中,人物處在一個(gè)什么樣的場(chǎng)合中,他是怎樣說(shuō)話的,并且把它記住。這樣,你在表達(dá)的時(shí)候才能做到既準(zhǔn)確,又得體。
李:那么,詞伙關(guān)系又是什么意思呢?
胡:所謂詞伙關(guān)系(word partnership),是指一種記憶詞匯的技巧。很多同學(xué)背單詞時(shí)只是背詞匯表,背的時(shí)候很熟練,往往看了上一個(gè)就知道下一個(gè)是什么了。但是到了需要表達(dá)的時(shí)候,這些詞匯卻往往用不上,寫(xiě)出來(lái)的文章詞匯貧乏,缺乏感染力。那么詞伙關(guān)系就是教你如何記住并學(xué)會(huì)使用單詞的技巧。
在背單詞的時(shí)候,不要孤立地背一個(gè)詞,而是要把它放在句子中,看它與其他詞之間的伙伴關(guān)系。在讀文章的時(shí)候要注意哪些形容詞和名詞相搭配,哪些動(dòng)詞和副詞相搭配,哪些動(dòng)詞和介詞相搭配。有些中國(guó)學(xué)生背了無(wú)數(shù)個(gè)形容詞,但是在寫(xiě)作的時(shí)候就只會(huì)用important、great、good和bad這么幾個(gè),在強(qiáng)調(diào)的時(shí)候也只會(huì)用very。像 extremely、 completely、 totally、 dramatically這些詞,卻不會(huì)用。原因就是在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有細(xì)心觀察這些詞應(yīng)該用在什么地方。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定要記住詞伙關(guān)系，也就是一個(gè)詞和食周?chē)脑~的關(guān)系,就好像觀察周?chē)膫€(gè)人和哪個(gè)人經(jīng)常在一起一樣,只有這樣你的文章寫(xiě)出來(lái)才會(huì)漂亮。有一位著名的語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)一句話:你說(shuō)的英語(yǔ)必須是聽(tīng)人家這樣說(shuō)過(guò)的東西,你寫(xiě)的英語(yǔ)必須是自己讀到過(guò)的東西。這樣,你的英語(yǔ)才是地道的。否則你的英語(yǔ)始終是中國(guó)味很濃。
剛才我們談到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的六大策略:樹(shù)立自信、思維差異、文化概念、對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系。把這六大策略有效地運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,可以達(dá)到事半功倍的效果。但是,無(wú)論學(xué)習(xí)什么,只有策略和技巧是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。最后,祝愿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上求索的同學(xué)們終有所成。
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胡敏教授的求索感悟和人生哲言
.一個(gè)人要想取得點(diǎn)成績(jī)，你所從事的領(lǐng)域要么是別人做過(guò)的，你應(yīng)想方設(shè)法比別人做得更好，要么是別人沒(méi)有做過(guò)的，你必須重新開(kāi)辟一個(gè)新的領(lǐng)域。
If you wish to achieve a certain degree of success, you must strive to excel others who are working in the field you have devoted yourself to. If nobody is working in that field, you must make an extra effort to open up new territory.
2.在機(jī)會(huì)面前有五種人，第一種人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，第二種人尋找機(jī)會(huì)，第三種人等待機(jī)會(huì)，第四種人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，第五種人漠視機(jī)會(huì)。我們?nèi)绻霾涣说谝环N人，至少也要主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。
When it comes to opportunity, there are five types of people. One type creates opportunity. The second seeks opportunity. The third waits for opportunity to come. The fourth fumbles opportunity. The fifth ignores opportunity. If you can?t be the first type of person, then at least try to be like the second type, and actively seek opportunity.
3.在任何時(shí)候，我都要求自己不要作無(wú)原則的攀比。如果比的話，一個(gè)前提，學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)，而不是跟人比具體的財(cái)富和智慧。多數(shù)時(shí)候，我只跟自己作縱向的比較，自己的今天和昨天相比是否有所進(jìn)步，而明天是否會(huì)超越今天，永遠(yuǎn)挑戰(zhàn)自己，超越自己。
I always make sure that I do not heedlessly compare myself with something beyond my reach. If I do make such a comparison, I make sure that I study that person?s advantages and strong points, and not compare my situation with that person?s overall talents and wisdom. Most of the time, I simply compare my own course of development: Have I made progress today compared with yesterday, and will I do better tomorrow than today? In this way, I continually challenge myself and surpass myself.
4.憑真誠(chéng)與勤奮贏得尊重
用激情與理性打造未來(lái)
Rely on sincerity and diligence to win respect.
Use passion and rationality to forge the future.
5.成功的人生如同登高，一步一步地拾級(jí)而上，這中間會(huì)有一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)我們走了一段路碰壁了，這一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)又把我們帶上了一段段嶄新的道路。有時(shí)候，轉(zhuǎn)折點(diǎn)就存在于不經(jīng)意的瞬間，而更多的時(shí)候，需要我們付出巨大的努力，人生軌跡才會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
十策略?
Success in life is like climbing a height: It has to be done step by step. In the course of this there are certain crucial turning points. Every time we encounter a wall while walking along a stretch of road, we turn into a brand?new stretch of road. Sometimes, a turning point can appear out of nowhere, but most of the time in our lives turning points are only reached as the result of a great deal of hard work.
6.只要不因?yàn)槭《鴱拇讼?，失敗并不可怕。相反，年輕時(shí)的失敗和挫折是一筆寶貴的財(cái)富，有了它，我們會(huì)深刻地體會(huì)到成功之路的崎嶇坎坷，真正地考驗(yàn)自己持之以恒的毅力，更重要的是從中汲取繼續(xù)奮斗的巨大動(dòng)力。忍受失敗是重新振作的力量源泉。
So long as we are not discouraged by setbacks, setbacks are not to be feared. On the contrary, setbacks and failures in one?s young days are valuable treasures. We can understand how full of twists and turns the road to success is, and truly test our perseverance and determination. But even more important is that you will be able to draw on a gigantic driving force enabling you to struggle continuously. Being able to bear up under defeat is the source of the renewal of vigor and strength.
7. 猴子原則：猴子喜歡吃香蕉。第一個(gè)人走過(guò)來(lái)，扛了兩袋世界上最好的蘋(píng)果和桔子，猴子大怒，喝道：“你給我滾！”第二個(gè)人過(guò)來(lái)了，帶了兩袋世界上最好的蘋(píng)果，最好的桔子以及最好的香蕉，猴子在袋子里翻了半天，看到的都是蘋(píng)果和桔子，正準(zhǔn)備發(fā)火，終于在袋子底下看到了香蕉，也就不發(fā)怒了，但是它對(duì)第二個(gè)人沒(méi)有任何感激之情。第三個(gè)人來(lái)了，一邊唱，一邊跳，兩只手里各拿著一支還沒(méi)有熟透的小香蕉，猴子一看，特別高興，撲過(guò)去迎接他的到來(lái)。猴子需要什么，你就給它什么。
The Monkey Principle: There was a monkey who liked to eat bananas. The first person who passed by was carrying a bag of the best apples in the world and a bag of the best oranges in the world. Enraged, the monkey screamed, “Get out of here!” The second person who passed by was also carrying a bag of the best apples in the world and a bag of the best oranges in the world. But the bags also contained the best bananas in the world. The monkey searched the bags, and when he could find nothing but apples and oranges, was about to lose his temper, when he suddenly discovered the bananas at the bottom of the bags. So he didn?t get angry, but he did not regard the second man with any friendliness. A third man passed by, singing and cavorting. In each hand he held a small, unripe banana. When the monkey sawthe bananas he was delighted, and ran gleefully to welcome the third man. Don?t give the monkey what he doesn't like.
8.我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們千萬(wàn)不能用放大鏡看別人的缺點(diǎn)，而應(yīng)該拿放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)。
Each one of us has shortcomings and merits. We should never use a magnifying glass to look at other people?s faults; instead we should use a magnifying glass to view their strong points.
9.只有有危機(jī)意識(shí)的人才能生存、發(fā)展和壯大。
Only a person with a sense of crisis can survive, develop and grow sturdy.
10.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高綜合技能，強(qiáng)化英語(yǔ)實(shí)力，升華事業(yè)人生。
Improve your method of study, better your composite skills, enhance your English capability and raise the level of your professional life.
11.學(xué)英語(yǔ)成功的人經(jīng)驗(yàn)都是一樣的，不成功的人會(huì)各找各的借口。學(xué)外語(yǔ)最有效的方法就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)你曾經(jīng)學(xué)習(xí)的材料。任何時(shí)候、任何地方你都不能以任何理由放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
People who are successful in their English studies all have the same experience; the unsuccessful ones have a variety of excuses. The most effective way to learn a foreign language is to revise, revise and revise again the material you have learned. No matter the time or the place, there can be no reason for laying aside your English studies.
12. 事情做好了，錢(qián)就賺到了。英語(yǔ)學(xué)好了，分?jǐn)?shù)就上去了。
Do your work well, and the money will earn itself. Genuinely learn English, and your scores will go up.
13.踏踏實(shí)實(shí)做事做人，勤勤懇懇寫(xiě)書(shū)教書(shū)。
Be steadfast in work and life, and be diligent in writing and teaching .
14.有許多人總是把雙眼盯著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，往往卻忽略了身邊的精彩。
There are many people who, with their gaze fixed on the scenery in the distance, often fail to see the splendor that is right beside them.
15.我實(shí)干，故我在。
I work, therefore I am.
16.永遠(yuǎn)保持18歲的心態(tài)，因?yàn)?8歲有天真、淳樸、陽(yáng)光的心靈，同時(shí)享有成年人的一切權(quán)利，還有對(duì)知識(shí)充滿饑渴的大腦以及對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的如火激情。
Always preserve the mentality of an 18?year?old. Because at 18 you have an innocent, pristine and sunny spirit, and at the same time you enjoy all the rights of an adult. Besides, you have a brain with an overwhelming hunger and thirst for knowledge, and you have a burning enthusiasm for life and the future.
17.如果世界上僅有一種東西讓你感動(dòng)，那一定是真誠(chéng)；如果世界上僅有一種方式能獲得成功，那一定是用心。
If there is only one thing in the world that stirs your emotions, let that be sincerity. If there is only one way in the world that will enable you to achieve success, let that be diligence.
18.做人要做到：真誠(chéng)、真實(shí)、真干。
Try to be a person who is sincere, honest and hard working.
19.開(kāi)放的心態(tài)，快樂(lè)的心情，進(jìn)取的精神，豐富的收獲。
An open mind, a cheerful disposition, an enterprising spirit and a bountiful harvest.
20.每個(gè)人都有自己的潛力，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。
Everyone has a hidden talent and we are all good at something.
21.假如明天早晨醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我失去了一切，變得一無(wú)所有，但我堅(jiān)信用我的智慧和雙手一定能創(chuàng)造一切。
If I wake up tomorrow morning to find that I have lost everything, I will have the utmost confidence that I will be able to re?create everything relying just on my wisdom and my two hands.
22.放下架子，永遠(yuǎn)虛心地向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，得到實(shí)惠的是你自己。
Discard all conceit, and always be prepared to learn humbly from the people around you — you will be the one to benefit!
23.把自己放得越低，你在人們心目中的地位就越高。
The lower you put yourself, the higher will your position be in other people?s esteem.
24.要學(xué)會(huì)放棄，要知道放棄的背后意味著什么。每一次放棄，一定是進(jìn)一步地超越自我。
Learn to let go. Learn the meaning of letting go. Each time you let go, you are sure to come closer to self-fulfilment.
25.不要指望人生道路或事業(yè)的選擇能一錘定音。也許你第一次選擇時(shí)以為是那樣，而選擇后你發(fā)覺(jué)并非那樣，這時(shí)你得果斷地進(jìn)行再次選擇。“選擇”本身不是惟一，目標(biāo)才是惟一的。
Don?t expect the choices you make in your career or profession to be exactly right the first time. You might think you?ve made the right choice the first time, but later find out that it isn?t so. In that case, you must revise your choice without hesitation. There can be more than one“choice”,
but only one goal!
26.與其固守包圍圈內(nèi)被世俗與庸碌舒服地蠶食，不如奮力一搏突圍而出，去更新人生價(jià)值、提升事業(yè)品位。
Rather than comfortably nibbled away by conventions and commonplaces in a familiar environment, it is far better to struggle to break out of it, bring new value to your life, and raise your professional standing.
27.選定方向，永不回頭。
Choose your goal and never turn back.
28.在人生的任何一個(gè)角落都一樣，想要?jiǎng)e人傾聽(tīng)你的聲音，就得憑實(shí)干取得業(yè)績(jī)，憑實(shí)力引起注意。
In any walk of life, if you want other people to take notice of you, you can only do it by relying on solid achievements and sound abililty.
29.人生的道路是無(wú)限的，成功的定義是無(wú)限的，每個(gè)人的潛能也是無(wú)限的，只要我們相信自己，堅(jiān)持自己，不斷地創(chuàng)造和尋找機(jī)會(huì)，極限將被突破，卓越就在眼前，人生終將輝煌。
The road of life is endless. The definition of ambition is boundless. Each individual?s potential is limitless. So long as we believe in ourselves,make ourselves firm, are continuously creative and are constantly on the lookout for opportunities, limits will be broken through, remarkable achievements will be made and life will become splendid.
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