中考英語書面表達(dá)的序列訓(xùn)練(word下載)
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在演練中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫書面表達(dá)時往往顯得無能為力,要么胡拼亂湊,要么索性空著不寫,而老師也覺得無計可施,要改變現(xiàn)狀也不知從何下手。那么,如何幫助學(xué)生走出困境,辦法之一就是展開序列訓(xùn)練,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
一、單句訓(xùn)練
1、基本句型:英語中的5個基本句型有⑴主語+不及物動詞;⑵主語+連系動詞+表語;⑶主語+及物動詞+賓語;⑷主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語;⑸主語+及物動詞+賓語+補(bǔ)語。掌握句型模式對那些基礎(chǔ)差、寫出的句子缺胳膊少腿的同學(xué)會大有助益。
2、聯(lián)詞成句:準(zhǔn)備5個基本句型,將詞序打亂,然后要求學(xué)生重新排列,還原成符合句法規(guī)則的句子,以此鞏固句型模式。
3、情景造句:在語言點(diǎn)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,讓學(xué)生用目標(biāo)詞匯口頭續(xù)句。
4、要點(diǎn)英譯:選用課本各單元的checkpoint(要點(diǎn))設(shè)計漢譯英練習(xí),每句一個要點(diǎn)。這樣既可以了解學(xué)生對語言點(diǎn)的熟練程度,同時培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力。需要說明的是,書面表達(dá)在某種程度上包含著對翻譯能力的考查,因此,英譯練習(xí)是訓(xùn)練書面表達(dá)能力的有效手段之一。
5、句型轉(zhuǎn)換:利用同義詞或?qū)Φ冉Y(jié)構(gòu)將此句型變?yōu)楸司湫汀H鏣hedictionarycosthim20yuan可以轉(zhuǎn)換為⑴Hepaid20yuanforthedictionary.⑵Hespent20yuanonthedictionary.⑶Hetookthedictionaryfor20yuan.⑷Ittookhim20yuantogetthedictionary。通過句型轉(zhuǎn)換可以培養(yǎng)學(xué)生多維思考的習(xí)慣,使表達(dá)富有變化。
以上操練雖然枯燥,但完全必要,因?yàn)樗菚姹磉_(dá)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此,教師在設(shè)題和安排教學(xué)步驟時,形式要盡量搞得活一點(diǎn)。
二、復(fù)句訓(xùn)練
高考對考生的書面表達(dá)能力提出了更高的要求,比如說要求學(xué)生能"應(yīng)用較多的語法或較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)","具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力"。所以在基本句型訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,還要提高學(xué)生用復(fù)句或復(fù)雜句式作文的能力。
1、集中復(fù)習(xí):把復(fù)句若干項(xiàng)目集中起來進(jìn)行橫向?qū)Ρ取⒖v向梳理,讓學(xué)生弄清異同,然后以句子為單位輔以漢譯英練習(xí)。
2、復(fù)句操練:操練形式有很多,接龍游戲是其中較為有效的操練手段。
例1、條件狀語從句的演練
S1:IfIhavethechance,I'llgotoFrance.
S2:IfIgotoFrance,I'llvisitParis.
S3:IfIgotoParis,I'llgototheLouvre(盧浮宮).
S4:IfIgototheLouvre,I'llseetheMonaLisa.
例2、目的狀語從句的演練
S1:IgetupearlysothatIcangotoschoolontime.
S2:IgotoschoolontimesothatIcanspendmoretimereading.
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S3:IspendmoretimereadingsothatIcanimprovemyEnglish.
S4:IwanttoimprovemyEnglishsothatIcancommunicatewiththeEnglishspeakerfreely.
例3、定語從句的演練
S1:Treeisaplantfromwhichpeoplegetwood.What'swood?
S2:Woodisausefulmaterialthatcanbemadeintopaper.What'spaper?
S3:Paperisathingthatcanbemadeintonewspaper.What'snewspaper?
S4:Newspaperisapublicationfromwhichwegetinformationabouttheworld.
其它幾種復(fù)句均可以接龍游戲的方式進(jìn)行演練。
3、單句變復(fù)句:Hegotuplatethismorning.Hewaslateforschool.àBecausehegotuplatethismorning,hewaslateforschool.或àHegotuplatethismorning,sohewaslateforschool.àThereasonwhyhewaslateforschoolwasthathegotuplatethismorning.
4、簡單句變復(fù)雜句:將簡單句變?yōu)楦袊@句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句或非謂語動詞等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。例如:It'shottoday.àWhatahotday(itis)today!或àHowhotitistoday!àSohotadayisitthatwehavetostayhome.àItbeinghot,wehavetostayhome.
通過上述操練,學(xué)生將復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)輸出轉(zhuǎn)化為自覺行為,句子因此變得地道流暢,學(xué)生的語言應(yīng)用能力逐步接近高考的要求。
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