2014考研英語：圖畫作文意在觀點
在考研的最后一個月沖刺復習時間里，我們其實還有很大的提升空間，比如說英語寫作的練習，還有可以很大的提升，這一項對于很多考生來說都是難題，但正是這樣寫作也成了可以拉開分值的題型。提前做好準備在寫作上下足功夫就能有效的提高英語水平。
圖畫作文意在觀點
我們在做畫圖作文的時候對于主旨相當的難以把握，但其實出題人已經把自己的觀點都濃縮在了題目的圖片之中，圖畫或是圖表的表示意思更抽象，更加的考核我們審題的能力，進行常識判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫寓意中發現哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣，學生可以通過腦筋急轉彎給出另類的觀點。考研輔導專家提醒考生，在構思的時候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點，從而順利得分。考生準備了一年英語，不可能憑借奇思異想過度冒險。
弄清作文的考察目的
作文的考察其實就是考查考生的英語水平如何。判卷人關注的是書面表達能力，而不是看一個人有沒有內容，思想有沒有深度，這些都是次要的，以2000年考研作文題為例，至于為什么海洋里的魚越來越少，原因基本成立，內容相關即可，根本就沒有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測判卷的老師喜歡什么觀點，只有當作文明顯跑題時，內容才體現出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點，很可能命題人早已料到，而且肯定會被成千上萬的考生重復無數遍，因而曾經令自己激動一時的想法，在判卷老師看來全無感覺。所以，規定式作文的拓展空間本來就非常有限，“真情流露”是沒有必要的。
摒棄中文翻譯習慣
英語寫作的表達通常都不會太過于精致，必須摒棄翻譯中追求，我們在對應的關系并機械地把中文譯面英文的方法，應該把中文句子結構徹底地忘記，然后可用比較簡單的“萬能”的英語表達。平常不妨做一做這樣的練習，通過閱讀不認識的詞條的英文注釋，然后試著把單詞譯成中文詞，再去對照英譯詞典的漢語釋義，慢慢地就會開始領會用英語表達的門道了。之所以強調這樣做是因為詞典語言簡明，例句來自活生生的現實生活，不同于傳統的英語詞典從文學作品里摘錄例句的做法。正因為如此，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎。只要讀得多，自然就會受其影響，明白這樣做的其中奧妙。
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