為何中國(guó)考生雅思寫作成績(jī)偏低？告訴你6大原因

中國(guó)大陸雅思考生的平均成績(jī)自2000年以來(lái)一直徘徊在全世界主要國(guó)家考生倒數(shù)幾位，2006年的雅思均分為5.53，僅比阿聯(lián)酋考生分?jǐn)?shù)高。而聽(tīng)說(shuō)讀寫四門中，寫作每年都是中國(guó)大陸考生成績(jī)最低的一項(xiàng)，在5.2分左右波動(dòng)，2006年為5.23分。導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生考分偏低的原因我們大致分析有以下幾方面：

原因一：輕視小作文。

由于小作文占作文分?jǐn)?shù)的三分之一，大作文占三分之二(part2 carries more weight than part one)，很多學(xué)生都高度重視大作文，卻忽視了小作文的重要性。有些同學(xué)平時(shí)幾乎很少練習(xí)小作文(即圖表作文)，在考場(chǎng)上20分鐘內(nèi)往往寫不完，結(jié)果擠占了大作文的寫作時(shí)間。還有一些同學(xué)考試時(shí)先寫大作文后寫小作文，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為大作文更重要，并且在構(gòu)思上面花費(fèi)大量時(shí)間，所以大作文寫超時(shí)了。最后，這些同學(xué)其實(shí)是被小作文拖了后腿。請(qǐng)看：

方案A：小作文5分，大作文6分，寫作成績(jī)=5.5

方案B: 小作文6分，大作文5分，寫作成績(jī)=5.5

兩個(gè)方案殊途同歸，顯然方案B比較容易實(shí)現(xiàn)。對(duì)于那些寫作分?jǐn)?shù)目標(biāo)是5.5的同學(xué)，應(yīng)該重點(diǎn)提高小作文。

再看：

方案C：小作文6.5分，大作文5.5分，寫作成績(jī)=6

方案D: 小作文5.5分，大作文6分，寫作成績(jī)=6

這兩個(gè)是6分方案，也是殊途同歸?？忌梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的方案，然后進(jìn)行突破。

結(jié)論：小作文和大作文同樣重要，小作文相當(dāng)于一篇雅思閱讀文章后面的13-14個(gè)題目的份量，請(qǐng)千萬(wàn)不要忽視了小作文。

原因二：過(guò)于依賴作文模板。

研究寫作的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)：照搬模板的同學(xué)寫作分?jǐn)?shù)基本上都在5-5.5分之間，從沒(méi)上過(guò)6分。也有一些學(xué)生分?jǐn)?shù)上6的，他們的共同特點(diǎn)是沒(méi)用模板，自己寫，主要是用了各種從句。那么，到底該不該使用作文模板呢?其實(shí)，如果目標(biāo)只是5-5.5分的作文的話，用模板是可以輕松實(shí)現(xiàn)的。但是，如果希望分?jǐn)?shù)在6分以上的話，最好遠(yuǎn)離模板，自己原創(chuàng)。

當(dāng)然話又說(shuō)回來(lái)，對(duì)于那些語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們自己寫是很困難的。如果想短期內(nèi)(例如3周)達(dá)到作文5.5的話，還是建議使用模板。模板的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一、有助于語(yǔ)義連貫。這對(duì)于寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的CC(Coherence and Cohesion)有立竿見(jiàn)影的作用。然而，很多用了模板的學(xué)生普遍的問(wèn)題是模板中需要自己填寫的部分寫得很一般，有大量的語(yǔ)病或各種各樣的語(yǔ)法錯(cuò)誤，以致于模板與原創(chuàng)之間形成強(qiáng)烈反差。也就是我們常說(shuō)的“金玉其外，敗絮其中”。

第二、有助于湊字?jǐn)?shù)。250字的大作文光模板就可以達(dá)到100多字，這就是為什么很多作文感覺(jué)語(yǔ)言流暢但言之無(wú)物的原因，顯得很空洞。

在作文答題卡下面有一個(gè)小項(xiàng)叫做memorised，指的是學(xué)生在考試中背誦默寫將會(huì)被扣分。如果全文默寫范文，甚至有可能被記為0分。

結(jié)論：用模板分?jǐn)?shù)基本上維持在5-5.5，如果想突破6分必須自己寫。套句不是不可以用，但最好不要超過(guò)總篇幅的20%。其實(shí)，即使用模板，也應(yīng)該提倡個(gè)性化的模板。

原因三：未寫完或偏題。

一些學(xué)生由于考試的時(shí)候沒(méi)有控制好時(shí)間，作文沒(méi)有寫完就交卷了。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一、字?jǐn)?shù)明顯不夠。

第二、沒(méi)有完整的結(jié)尾段。

還有一些學(xué)生寫著寫著，一不小心就偏題，甚至跑題。一般來(lái)說(shuō)，未寫完或偏題，分?jǐn)?shù)在4-4.5,跑題分?jǐn)?shù)一般都在4分以下。這是因?yàn)樵谠u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，TR(Task Response任務(wù)的完成情況)沒(méi)有做好，即沒(méi)有充分的回應(yīng)題目。另外，照搬模板或背誦范文容易導(dǎo)致跑題偏題。

結(jié)論：要想取得保底的5分，首先要確保按時(shí)寫完，而且不能偏題或跑題。

原因四：思路窄，論證不夠充分。

思路窄是很多學(xué)生寫作時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題。由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)。在考試中，他們普遍面臨對(duì)問(wèn)題本身沒(méi)有太多了解，甚至用中文都感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。另一方面，有些同學(xué)光有分論點(diǎn)，卻沒(méi)有能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行有效的論證。這些都導(dǎo)致其作文分?jǐn)?shù)不高。

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