上海高考英語(yǔ)卷作文分析：生活化題目偏多

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　　2014年高考英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束，新一輪的高考復(fù)習(xí)又將開(kāi)始。面臨2015年高考，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)這個(gè)考試科目呢?高考網(wǎng)匯總整理《上海高考英語(yǔ)卷作文分析：生活化題目偏多》，供2015年高考考生參考?！　?/p>

　　今年高考英語(yǔ)測(cè)試一結(jié)束，就收到一名學(xué)生小沈的短信。小沈的英文水平很高，目標(biāo)是沖刺英語(yǔ)140分。短信中，她說(shuō)今年作文只剩下20分鐘寫了(平時(shí)她有半個(gè)小時(shí)左右)，以往沒(méi)有練過(guò)這個(gè)題材，感覺(jué)寫得平平無(wú)奇，很難出挑。

　　在看到今年的考題后，我個(gè)人覺(jué)得要寫得好實(shí)屬不易，先不說(shuō)別的，光一些話題中給到的關(guān)鍵詞，如：“國(guó)際兒童基金會(huì)”(WorldChild Foundation)、“貧困地區(qū)”(poverty-stricken area)、“扶貧項(xiàng)目”(poverty-relief program)、“經(jīng)費(fèi)”(fund)等恐怕就難倒了一批考生。當(dāng)然，考生可以選擇轉(zhuǎn)譯這些關(guān)鍵詞，但效果肯定大打折扣，因?yàn)殚喚砝蠋熀苋菀卓闯隹忌怯捎诓粫?huì)說(shuō)那些詞而故意搪塞過(guò)去。

　　一如既往，今年上海高考作文話題對(duì)內(nèi)容有一定的限制，即需要提到話題里列的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。再者，因?yàn)檫@是一封申請(qǐng)函，是對(duì)將來(lái)的設(shè)想，因此過(guò)度無(wú)病呻吟地談?wù)撨^(guò)往的經(jīng)歷稍有偏題之嫌。事實(shí)上，扶貧幫困的措施有很多，有物質(zhì)上的，也有精神上的，如果能分別談到，那么從內(nèi)容角度就很豐滿了。

　　我不建議考生在很短的時(shí)間內(nèi)過(guò)度糾結(jié)于構(gòu)思精彩的內(nèi)容，一來(lái)可能來(lái)不及寫，二來(lái)往往造成無(wú)法駕馭語(yǔ)言的尷尬局面。今年作文的第二、第三個(gè)要求其實(shí)可以一起寫，這樣也避免了重復(fù)，即直接說(shuō)花多少經(jīng)費(fèi)(howmuch)，花在什么扶貧舉措上(onwhat)，為什么要這樣設(shè)想(why this)。這樣一來(lái)，首段提出申請(qǐng)并交代個(gè)人情況，第二段介紹構(gòu)想及理由，結(jié)尾段畫龍點(diǎn)睛，重提申請(qǐng)之事。整篇文章應(yīng)透著真情實(shí)感，切忌用詞矯揉造作。

　　縱觀從2000年至今的上海高考英語(yǔ)作文題，只有一年與學(xué)校生活無(wú)關(guān)，那就是2001年《轎車的影響》，其他的(包括今年的話題)多多少少可以牽扯到教育和日常的學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)多積累教育類的相關(guān)詞匯和句型，并對(duì)教育類話題進(jìn)行反思。細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷年高考題中并沒(méi)有緊跟時(shí)事的話題，而都比較偏生活化，所以大家不用擔(dān)心是否會(huì)因?yàn)楹芏嘈侣勗~不知道而影響得分，這個(gè)問(wèn)題基本不存在。

　　另一個(gè)值得注意的事情是，近年高考作文的話題看似都是些記敘文，實(shí)則需要考生寫成夾敘夾議的文章。比如，今年的話題如果沒(méi)有說(shuō)明為何要采取特定的扶貧舉措，可能就不夠有說(shuō)服力;2010年的考題《課堂一角》如果沒(méi)有說(shuō)明為什么對(duì)于某種課堂氛圍比較青睞，多少會(huì)讓人有些失望。

　　希望今后的考生能夠注重平時(shí)的積累，多看多寫，充分汲取寫作的靈感和素材。并牢記考場(chǎng)作文四大原則：結(jié)構(gòu)要清晰(clear structure)，內(nèi)容要簡(jiǎn)單(manageable content)，主題要明確(prominent theme)，語(yǔ)言要包裝(pow-erful language)。

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